儿童绘本杂志与美育的关系,绘本与美术的结合的研究

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这是一位老师，是一位年过半百的老师，是一位年过半百热爱幼教事业的可爱的老师，她用她特有的方式向我们展示了什么是绘本的美育，过程中没有说教，通过绘本自然而然带入美的世界。

孩子是一张白纸，有很强的学习能力，优秀的绘本给予人际交往的良好示范和行动指南，逐步建立良好的人际交往能力和解决问题的能力。这样的故事还有很多，比如：体现了“鹬蚌相争，渔翁得利”的道理，说明争吵没有赢家。

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周一我会带着孩子们走进了各种各样的绘本世界，分享他们的阅读成果，一个故事版本多样，只要你给他一个舞台他就会放光，就会有一些大人根本想不到的、稀奇古怪的想法，他们的思维好像是长了翅膀，翱翔在绘本的海洋里。

作者在选择时，看重的不是音乐家和作品的名气，而是适合音乐启蒙，让孩子乐于接受接受。整套书包括8本，用音乐+绘本的形式，让孩子一边听古典音乐名曲、一边学故事，让孩子听得懂、愿意听、喜欢听，让古典音乐更接地气。

绘本美育的理论依据为：中国古代儒家重视礼乐教化，王国维在《孔子之美育主义》一文中指出，孔子育人是“始于美育，终于美育”。

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绘本的美育价值日本的绘本***松居直说过 “图、文统一的阅读，才是真正的绘本体验”，充分体现了绘本在亲子阅读中起到的作用。在孩子看图片和听文字时，在他的脑海里有想象的翅膀，想象力让绘本里的世界生动起来。

绘本创作者熊亮说：“有时候一本好的儿童书（指绘本书籍）能影响一个孩子的未来，不是普及课本可以取代的，它具备了讲故事性质的同时，也有纸上美术馆的作用。

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当今我要推荐几本美育绘本给大家，这些绘本画面精美，独具创意，是非常好的儿童美育启蒙材料，同时也非常值得收藏。首先是《绿》和《蓝》，作者是劳拉·瓦卡罗·希格。

1、寻绘本中的美术教学点，让幼儿学习用绘画的形式表现文学之美绘本最大特点是图文并茂，画面中各种形象栩栩如生。深入挖掘绘本中夸张的图案、奇特的折页，以及颜色的基调等美术教学点，有利于幼儿更好地感悟绘本故事的内涵。

2、儿童绘本顾名思义就是适合于儿童、适合于小学生使用的图书画本，是一种艺术性极强的创作形式。儿童绘本的内容简单易懂，但是又具备相应的学习内容和特点。

3、于是，我也在思考：如何将绘本阅读与美术教学相结合，让孩子们在欣赏美的同时，用手中的画笔，再创造心中的美丽图景。

4、能吸引与打动人的绘本。如中班美术活动“我的连衣裙”所用的绘本图案简单，文字不多，简洁明了，会让人不由自主地产生快乐的情绪。正如作者西卷茅子自己说的那样：这是一本真正画给幼儿们看的图画书。

5、绘本美术教案篇1 活动目标对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。能自己收拾操作材料，养成良好的卫生习惯。活动准备经验准备：幼儿认识毛毛虫。

绘本阅读是婴幼儿凭借图像、文字，或借助成人形象的读、讲来理解以图画为主的婴幼儿读物的过程。[2]婴幼儿既可以进行自主绘本阅读，也可以听成人朗读绘本内容，不论以何种方式进行，婴幼儿都可以受到艺术启蒙。一是观赏图画内容。

令人意外的是，两本绘本的作者李欧·李奥尼和埃尔维·杜莱，都是广告设计师出身的儿童绘本创作者。

它非常适合0-6岁的孩子进行艺术启蒙，让孩子从小受到不同流派的***的艺术作品的熏陶，培养美的素养。

故事的生动内容和绘本的完美画面会给幼儿留下一个深刻的印象，激发幼儿主动进行阅读和学习的积极性，从而促进幼儿多种能力的提高。

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